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| 新课标视域下一题多解的教学设计审视 | |
| 引用本文： | 杨利刚.新课标视域下一题多解的教学设计审视[J].中学数学月刊,2021(2):21-23. |
| 作者姓名： | 杨利刚 |
| 作者单位： | 江苏省苏州中学 |
| 摘 要： | 数学一题多解具有很好的教学价值,是我国中小学数学教师实施解题教学的常用方法和手段.一题多解的教学当顺应新课标的理念要求,关注知识的系统性、结构性,关注学生的深度思考、数学思维经验的积累,引导学生把握数学内容间的联系和本质. |
| 关 键 词： | 一题多解 课标理念 教学设计 |
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