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| 情境教学的核心是去情景 | |
| 引用本文： | 胡祥志.情境教学的核心是去情景[J].中学数学月刊,2021(2):26-29. |
| 作者姓名： | 胡祥志 |
| 作者单位： | 江苏省南京市中华中学 |
| 摘 要： | 由于情境教学更接近于学生的真实体验,很容易引发学生的兴趣以使其产生探究的欲望,因而备受师生青睐.构建情景只是情境教学的前奏,较之于设置什么样的情景,更重要的是如何“去情景化”,以便生成新的学习境地,使学生发现情景背后的数学本质,进入理性的数学科学知识的探索.本文对情境教学中如何“去情景化”提一点建议. |
| 关 键 词： | 情景化 情境教学 数学本质 真实体验 学生的兴趣 教学的核心 科学知识 前奏 |
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