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| 让学生真正经历学习过程——一节概率课的评述 | |
| 引用本文： | 赵学志,李燕茹.让学生真正经历学习过程——一节概率课的评述[J].中学数学月刊,2021(2):49-51. |
| 作者姓名： | 赵学志 李燕茹 |
| 作者单位： | 首都师范大学数学科学学院;北京市怀柔区第一中学 |
| 摘 要： | 1背景概率是高中数学教学中的一项内容,其中的运算并不复杂,推理也不多.然而,在概率学习的过程中,学生所接触的对象具有原始性、不确定性等特点,这使得他们很难用已有的解决数学问题的思维方法去求解“活”的概率问题.概率知识内容的这一特征,决定了教师在概率与统计教学中,要引导学生经历更加“原始”的概率模型的构建过程及应用过程. |
| 关 键 词： | 概率与统计 概率问题 高中数学教学 原始性 解决数学问题 概率知识 思维方法 学习的过程 |
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