不分科的融合课程开启深度学习 |
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引用本文: | 周海平,崔淑珍,王玉娟.不分科的融合课程开启深度学习[J].山西教育(综合版),2021(2):49-52. |
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作者姓名: | 周海平 崔淑珍 王玉娟 |
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作者单位: | 山西通宝育杰学校 |
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基金项目: | 山西省教育科学规划课题“小学低段IBC融合课程的开发与实践研究”成果报告。 |
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摘 要: | 2017年7月至今,山西通宝育杰学校小学部在三年多的时间里实施了山西省教育科学研究院批准立项的规划实验课题"小学低段IBC融合课程的开发与实践研究"。陪伴学生经历了通宝育杰学校小学部这种融合式新型学习之后,家长们在给老师的反馈信中这样写道:"这就是许多真正爱孩子、希望孩子全面发展、也懂得未来社会发展需要的家长所希冀的。我想借用这样一句话来描述融合课程:一物串起的世界。
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关 键 词: | 深度学习 实验课题 小学低段 融合式 融合课程 开发与实践研究 新型学习 |
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