走向倾听教学

教师对学生的倾听是教学的应有之义。倾听教学具有发展性、开放性、智慧性、参与性等特点，能够激活学生的经验、唤醒学生的体验、提升学生的思想、陶镕学生的品性。倾听教学的开展可以分为倾听环节、描述环节和回应环节。要实现倾听教学，既要生成和提升教师的倾听素养，又要营造支持教师倾听的有利环境。