新课程背景下适应高中课程发展的教学评价策略

课堂是学校教育的主阵地，通过课堂教学不仅能促进学生知识的生成、技能的提高，同时也能实现学生个性的发展、情感态度价值观的形成。课该怎样评，怎样建立一套适应课程发展的教学评价体系，是目前课程与教学改革亟待解决的问题。在确定适合新课程理念的课堂教学评价指标与准则的基础上，对相关指标进行定性与定量的处理，生成高中课堂教学评价体系，具有重要的意义。