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文理分科在高中新课程中的突显与隐没
引用本文:
耿红卫.文理分科在高中新课程中的突显与隐没[J].教育理论与实践,2011(6):3-5.
作者姓名:
耿红卫
作者单位:
河南师范大学文学院,河南新乡453007
摘 要:
通过分析国外高考制度改革的经验,并基于我国现阶段的经济水平和教育制度发现,目前文理分科不应是我国高中新课程改革关注的焦点问题,而改革我国的教育制度、评价机制才是高中新课程改革的当务之急。
关 键 词:
文理分科
高中新课程
教师
学生
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