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| 基于常态实施的普通高中校本课程实践模式 | |
| 引用本文： | 高翔.基于常态实施的普通高中校本课程实践模式[J].教育理论与实践,2011(7):20-22. |
| 作者姓名： | 高翔 |
| 作者单位： | 山东宁阳第一中学,山东宁阳271400 |
| 基金项目： | （本文系山东省教育学会“十一五”科研规划重点课题《促进中小学教师专业化发展的机制建设与多元化评价方式的研究》的阶段性成果,课题编号：SXH1150609314） |
| 摘 要： | 普通高中学校要基于自我教育哲学追求和教育目标的定向研发制定个性化特征的校本课程目标，并通过规定必修、限定选修和自由选修课程的选择，为学生实施差异性的课程服务。同时，要将校本课程的管理和评价进行常态化的规范，只有这样，校本课程才能从设想转变成为真实的教学实践。 |
| 关 键 词： | 普通高中 校本课程 管理 评价 教师 |
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