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| 牵着小手过河——小学作文教学策略 | |
| 引用本文： | 匡易才.牵着小手过河——小学作文教学策略[J].湖南教育,2013(4):40. |
| 作者姓名： | 匡易才 |
| 作者单位： | 双峰县锁石镇特佳学校 |
| 摘 要： | 小学生写作文如同过河,河上没有桥,又不知水深水浅,总是在河岸徘徊不前。如果这时有人牵着他的小手一起过河,他就会勇往直前,很快到达对岸。一、与童话牵手童话对儿童有着磁铁般的吸引力,一个个生动有趣的童话故事将儿童引入奇妙的世界。在小学作文教学中让学生听童话、说童话、读童话、写童话,能激发学生的写作欲望,唤起学生的写作兴趣。首先,我让学生听童话,将学生引入一个个神奇的童话世界。学生听得那么认真,每讲完一个,他们总是缠着 |
| 关 键 词： | 童话世界 学生阅读 小学作文教学 小手 儿童 写作兴趣 小学生 写作欲望 生动有趣 教学策略 |
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