历史图示教学法的理论思考

“图示教学法”是用各种简明符号和浓缩文字,构成清晰美观、蕴意邃远的图形表解,以标识各种概念,网络众多信息,统摄“大块”教材,反映知识联系的教学方法。本文试在历史图示教学法的理论方面作若干思考。