信息技术在历史教学中的运用

例如，在讲授《祖国境内的远古居民》时，让学生观看两幅远古建筑的复原图，区别哪一个是西安半坡居民的房屋，并说说出依据。这节课上，不是简单地让学生认识两种不同建筑风格特征，而是利用多媒体的信息技术，依据这两幅图将学生领到了黄土高原和长江流域，引向了建筑审美与天文关系，为学生提供了无限的想象空间。学生的创造、思维、想象能力在这广阔的空间里得以自由舒展，同时更增加了趣味性，使呆板枯燥的课堂变的一片生机。