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| 提高小学低年级识字教学实效性的几个途径 | |
| 引用本文： | 邢雁.提高小学低年级识字教学实效性的几个途径[J].甘肃教育,2014(5):42-42. |
| 作者姓名： | 邢雁 |
| 作者单位： | 定西市安定区大城小学,甘肃定西743000 |
| 摘 要： | 一﹑创设情景，激发兴趣心理学研究表明：儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习汉字的浓厚兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会熄灭学生兴趣的火花。 |
| 关 键 词： | 字词教学 教学质量 情景 生活 方法 情趣 |
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