“问题导学”教学法的理论与实践

怎样解决一线教学"教师重教轻学、问题设置模糊、教师缺乏标准"的问题?本文从"问题导学"的教学思想,"问题导学"教学法的理论构建,高中数学教学实施"问题导学"的原理、方法、步骤,高中数学主要课型"问题导学"教学模式的建立等方面作了阐述,它为教师的教学组织与实施提供了可操作的指导策略,对改进教学有良好的指导作用,实践效果显著。