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| 注释方式在阅读中对词汇附带习得的影响 | |
| 引用本文： | 李媛媛. 注释方式在阅读中对词汇附带习得的影响[J]. 吉林省教育学院学报, 2011, 27(1) |
| 作者姓名： | 李媛媛 |
| 作者单位： | 新疆师范大学外国语学院; |
| 摘 要： | 本文研究用汉语注释、英语注释和英汉注释三种方式对同一篇文章中的生词加以注释,考察注释方式对高中生在阅读中附带习得生词并保持有关记忆所产生的影响。 |
| 关 键 词： | 词汇 附带习得 注释 |
Annotation Ways Effect on Vocabulary Acquisition in Reading |
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| Li Yuanyuan. Annotation Ways Effect on Vocabulary Acquisition in Reading[J]. Journal of Educational Institute of Jilin Province, 2011, 27(1) | |
| Authors: | Li Yuanyuan |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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