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| 浅谈影响课堂教学有效性的几个因素 | |
| 作者姓名： | 谢宾南 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市南浔区菱湖三中,313019 |
| 摘 要： | 根据新课程标准的要求，为提高课堂教学的有效性，教师必须转变课堂角色，从传统的单一的数学知识的传授者，转变为学生学习的组织者、引导者、合作者；从课程的被动实施者、执行者，转变为课程的开发者、建设者．笔者在实施新课程标准的过程中，总结出了影响课堂教学效果的几个因素，现通过几则教学案例来说明． |
| 关 键 词： | 课堂教学效果 教学有效性 新课程标准 课堂角色 数学知识 教学案例 传授者 组织者 |
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