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小学语文教学中合理利用多媒体例谈
引用本文:
邹席.小学语文教学中合理利用多媒体例谈[J].教师,2008(11):25-26.
作者姓名:
邹席
作者单位:
湖南省桃江县桃花江小学
摘 要:
多媒体通过声色传情,激发了学生学习的兴趣;创设真实的情境,使学生受到了“美”的熏陶。使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体,知识意义的主动建构者。
关 键 词:
小学语文教学
多媒体
合理利用
学生学习
信息加工
学习过程
主动建构
“美”
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