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| 怎样指导学生朗读课文 | |
| 引用本文： | 孙昱.怎样指导学生朗读课文[J].湖南教育,1999(24). |
| 作者姓名： | 孙昱 |
| 作者单位： | 邵阳市北塔区陈家桥乡中学 |
| 摘 要： | 朗读是一门艺术，朗读课文（尤其是文学作品）不是单纯地把静态的语言变为有声语言，而是对作品进行艺术再创造。声情并茂的朗读能够起到鼓舞人、教育人、提高人的审美能力和艺术鉴赏力的作用。怎样指导学生朗读课文呢？这里以《听潮》为例谈谈笔者的三点看法。首先，要深刻理解作品的思想内涵。《听潮》的作者面对汹涌澎湃的海潮，耳为所感，心为所动，心潮与海潮共起伏。作者把人生比作大海，塑造出海潮的声音形象，表达出他对生活、对未来的热烈追求。学生理解了这一主题，才能准确地定下朗读的感情基调，才能与作者的情感产生共鸣。其次… |
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