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| 善用阅读方法 提高阅读能力 | |
| 引用本文： | 洪建友.善用阅读方法 提高阅读能力[J].广西教育,2004(16). |
| 作者姓名： | 洪建友 |
| 摘 要： | 语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言,阅读和写作一样是没有“定法”的;但从微观来讲,学生阅读课文也和作文起步一样,又确实有“法”可依。下面就优化方法,提高能力,结合教学的实践谈谈自己的一些体会。一、比较性阅读在小学语文教材中,体裁相同而主题不同的文章,主题相同而体裁不同的文章,同一体裁、主题而选材不同的文章,都可以通过比较性阅读来了解其内容,揣摩其技巧。如六年级的《小英雄雨来》和《少年闰土》,学生进行比较阅读后,不难发现,二者的体裁都是小说,但可以跨越时空,反映不同的主题。前者反映抗日战争时期,表… |
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