“沼气”教学探讨

地理知识结构并不等同于教材的编排顺序，而是融化于教材之中，需要人去发掘、去揭示。揭示知识结构的过程，不仅可以深入理解所学的内容．更重要地是在揭示过程中，能提高学生的分析、归纳、综合和概括等逻辑思维能力。地理知识结构是地理各要素之间的关系和关系形式．是地理知识的整体属性。就“沼气”这部分教学内容来说，它属于低层次结构系列．是从局部上表现各知识的相互性。