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| 学生核心素养落实困境与优化策略 | |
| 引用本文： | 聂勇.学生核心素养落实困境与优化策略[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2022(4):70-74+88. |
| 作者姓名： | 聂勇 |
| 作者单位： | 安徽国防科技职业学院马克思主义学院 |
| 基金项目： | 2021年安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目“新时代高职院校劳动教育实施体系创新研究”(gxyqZD2021080)；;2020年安徽高校人文社科重点研究项目“制造业新生代农民工工匠精神提升策略研究——以安徽部分城市为例”(SK2020A0845)； |
| 摘 要： | 学生核心素养培养至关重要，直接关系学生未来发展。当前我国学生核心素养落实中存在诸多困境，即相关教育政策不足、缺乏有力的政策保障、教材内容编排不够完善、缺乏对核心素养的有效覆盖、教师教育素养较低、对核心素养培育的教学指导力度偏弱、教育评价过分关注结果而忽略过程。面对困境，需要制定行之有效的策略进行应对，如革新教育政策、调整教材内容体系、加强教师培养力度、增强教学指导力度、变革传统教育评价并构建基于核心素养的评价体系等。 |
| 关 键 词： | 学生核心素养 教师素养 教育评价 教材内容 |