教育社会学视域下的职业教育推进乡村振兴的逻辑理路

职业教育和乡村振兴本身在理论和现实层面上是相辅相成的。职业教育通过科技创新，培养技能型人才服务乡村振兴。从教育社会学角度出发全面审思职业教育推进乡村振兴的逻辑，剖析经济、政治、文化、生态方面的困境，同时从动态对接乡村直接生产力的需求、完善乡村政治人才的培养方案、优化乡村文化的配置与治理、形成制度化的生态素养评估系统，让职业教育更精准的服务于乡村振兴。