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| 基于文本解读设计"从明朝建立到清军入关"一课 | |
| 引用本文： | 郭阿男.基于文本解读设计"从明朝建立到清军入关"一课[J].历史教学(高校版),2021(7):24-27. |
| 作者姓名： | 郭阿男 |
| 摘 要： | 对统编教材进行合理的、充分的文本解读是施教统编教材的基础.文本解读的对象主要包括课程标准和教材文本;解读内容主要包括文本表述的"内涵与外延"和文本内在的"逻辑关系";解读途径可以从解读课程标准、每课具体内容、单元导言、课标题关系、课标题、各个目标题的表述及彼此之间的关系入手寻求突破.本文以"从明朝建立到清军入关"一课为... |
| 关 键 词： | 文本解读 教学设计 逻辑关系 |