基于文献计量学分析的国内UbD理论研究热点及趋势

为探究国内追求理解的教学设计（UbD）理论的研究热点与趋势，采用可视化文献分析（CiteSpace）软件，对2004—2021年间中国知网（CNKI）所收录的有关UbD理论为主题的文献进行核心作者与发文机构、关键词共现、关键词聚类等的可视化图谱分析研究。研究表明，自UbD理论传入我国以来，其研究热点主要包括对“理解”的探讨、学科核心素养培养和教与学的研究三方面。未来的研究应注重UbD理论与各类学科结合的均衡研究态势，以及基于该理论在大概念下促进核心素养的单元教学与深度学习。