任务驱动法在“制作电子贺卡”课堂教学中的运用

信息技术是一门新兴学科，其教学方法决不能完全沿用传统的方法，应有其独特性．任务驱动法是提高教学效果中最为有效的一种教学方法．本文以《制作电子贺卡》一课为例说明了如何根据教材内容并结合学生的生理及心理特点，恰当运用“任务驱动法”，配合“演示法”和“个别指导法”辅助教学，让学生逐步理解掌握有关信息技术知识，理解电子贺卡在节约用纸、降低碳排放保护环境上的重要意义，从而培养学生综合运用信息技术的实践能力和创新意识以及环保意识．