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| 阅读:主体与文本的有效对话 | |
| 引用本文： | 钟林.阅读:主体与文本的有效对话[J].语文教学与研究,2005(16). |
| 作者姓名： | 钟林 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡市外国语学校 |
| 摘 要： | 米哈伊尔·巴赫金(MikhailBakhti)n认为,对话是不同范围,不同层次的言语相互作用形式,这里面既包括人与人之间现实的言语交际,又包括书籍、报刊等文字媒介所包含的语言交际因素等。对话本身就是行动,对话就是存在,存在就意味着进行对话沟通。近年来,巴赫金的对话理论引起了语文教育界的高度重视。2003年颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》有三处提到了“对话”。第一处在“课程目标”的论述中:“(学生)根据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话。”第二、三处均在“实施建议”中:“教师应适应课程改革的需要,继续… |
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