|
|||||
|
|
| 用教材去教 而不是去教教材——对一节公开课知识点处理的反思 | |
| 引用本文： | 孙才军.用教材去教 而不是去教教材——对一节公开课知识点处理的反思[J].数学学习与研究(教研版),2008(4). |
| 作者姓名： | 孙才军 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市新港实验学校;222042; |
| 摘 要： | 《数学课程标准》基本理念第一条就明确指出,义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.不同的人在数学上得到不同的发展 |
| 关 键 词： | 课堂教学 数学教育 运算律 教师 加法交换律 教材内容 面向全体学生 数学学科 数学课程标准 教学内容 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |