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| 论积极语用教学观:释放表达力 | |
| 作者单位： | ;1.浙江师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 积极语用教学观是在反思母语课堂消极语用异象的基础上提出的,异象背后基于"接受本位"的主流观念,如"思政中心论"、"语文工具说"、"语感中心说"是导致母语表达力长期弱化的直接原因。积极语用教学观认为,以小班化教学提供学生砥砺表达力的实践契机,以"留白"艺术提供学生内语用和外语用的思维空间和必需时间,以教师的积极评价唤醒学生的表达意识、养成其表达习惯、激励其形成其可持续发展的表达力。 |
| 关 键 词： | 积极语用 教学观 释放 表达力 |
On the Teaching Concept of Positive Pragmatics:to Release the Expressive Power |
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