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| 高中数学模块课程实施的阻抗研究——基于十省市的调查 | |
| 作者单位： | ;1.西南大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 通过对全国十省市高中数学课程改革实施情况的调研发现,在数学模块课程实施中出现了课程理想与实施行为的背离,这是教师对数学新课程的阻抗。形成阻抗的原因主要有:教师教学和学生学习习惯、数学课程内容容量过大、考试评价的制约以及教师所拥有的知识不能适应新课程教学要求等。减少或消除教师对数学新课程的阻抗,既要从高中数学教学的现实出发,修改模块课程的设计,也要根据模块课程的设计要求来改造当下高中数学教学现实。 |
| 关 键 词： | 高中数学 模块课程 阻抗 |
Research on the Resistance the High School Mathematics Module Curriculum Met in Implementation——Based on the Investigation of the Ten Provinces(Cities) |
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