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| 一堂以学定教的课堂实践 | |
| 作者单位： | ;1.常州市田家炳初级中学 |
| 摘 要： | 教师应围绕学生课前预习的情况组织课堂教学,有针对性地、分层次地设计课堂练习和作业,最终科学地进行评价,使教师"教"与学生"学"融为一体,从而达到有效教学的目的。本文记录了作者上的一节以学定教的公开课。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 以学定教 教学情境 |
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