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| 基于学生核心素养的学校课程建设:水平划分与干预实例 | |
| 作者单位： | ;1.上海市教育科学研究院普通教育研究所 |
| 摘 要： | 学生的核心素养是整个学校课程的灵魂,统整学校课程规划和建设的各个要素。以学生核心素养与课程的关联一致性作为划分标准,将当前的学校课程分成六种水平:水平1:无关联的单一课程;水平2:无关联的碎片课程;水平3:表面关联的课程;水平4:实质关联的课程;水平5:部分实质关联的课程;水平6:有质量的素养课程。以S学校的课程干预研究为例,呈现将一所处于水平2的学校提升至水平4构建实质关联的学校课程的路径。 |
| 关 键 词： | 学生核心素养 课程规划 课程建设 水平划分 干预实例 |
School Curriculum Construction Based on Students' Core Literacies: Levels and Cases |
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