基于初中英语开放型教学策略转变的探究

英语课程与现实生活有着密切的联系,特别在一些对话运用中能更好地体现语言的交际性功能。基于这样的认知,运用开放型教学理念优化教学过程,能够为学生创造富有情景趣味的学习环境,让学生在接近真实的语言学习环境中主动表达和积极交流。本文主要探讨运用开放性教学方法能够帮助学生形成有效的学习认知思维,提高他们的综合语言运用能力。