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| 发挥学生主体作用的教学策略——布鲁纳的学习动机观及其启示 | |
| 作者姓名： | 何侃 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育系 |
| 摘 要： | 著名的认知心理学布鲁纳认为,教学过程是学生的主动认知加工过程。本文通过对布鲁纳学习动机理论的论述和分析,结合当前的素质教育,对于如何激起学生对学习本身的兴趣,如何发挥学生的主体作用,提出了注重课程质量、改善学习气氛等教学策略 |
| 关 键 词： | 学习动机 主体作用 教学策略 学习兴趣 |
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