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| 基于问题解决的初中生计算思维培养策略探究——以《Micro:bit加速度传感器》为例 | |
| 引用本文： | 张冬冬,饶世海.基于问题解决的初中生计算思维培养策略探究——以《Micro:bit加速度传感器》为例[J].教育信息技术,2022(1):33-36. |
| 作者姓名： | 张冬冬 饶世海 |
| 作者单位： | 广东省东莞市竹溪中学,广东东莞 523965 |
| 基金项目： | 广东省教育信息技术中心专项课题 |
| 摘 要： | 文章在分析信息技术课程教学中计算思维培养的现状的基础上,提出以微项目学习为主线、以图形化编程为载体、以真实问题解决为驱动的计算思维培养策略,总结了基于问题解决的计算思维培养流程:提出问题、分解问题、抽象问题、建模识别、算法设计、解决问题、总结评价,并以《Micro:bit加速度传感器》为例开展基于问题解决的计算思维培养... |
| 关 键 词： | 计算思维 问题解决 编程教学 微项目式学习 |
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