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| 高级组织者:教学场域中教师的角色塑造 | |
| 引用本文： | 夏亮亮.高级组织者:教学场域中教师的角色塑造[J].教育理论与实践,2022,42(7):46-50. |
| 作者姓名： | 夏亮亮 |
| 作者单位： | 燕山大学外国语学院,河北 秦皇岛 066004 |
| 摘 要： | 教学场域是在相对稳定且独立的时间段和空间点,教师和学生等参与主体通过教与学的行为所形成的多元化复杂关系.在这个场域中,不同参与者所拥有的资源数量、质量不同,展现出的诉求方向不同,在资源分配和运用上的水平不同,导致了不同教学场域的质效差异.从组织管理的角度看,教师是天然的组织者.组织者水平、组织效率的高低在一定程度上决定... |
| 关 键 词： | 教学场域 教师 高级组织者 角色定位 角色担当 角色体验 教师专业素养 教师组织者 |
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