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| 提升中学生积极心理品质的校园音乐活动策略研究 | |
| 引用本文： | 谭筱英.提升中学生积极心理品质的校园音乐活动策略研究[J].福建基础教育研究,2022(1). |
| 作者姓名： | 谭筱英 |
| 作者单位： | 厦门市音乐学校 |
| 基金项目： | 2018年福建省中青年教师教育科研项目“中学生音乐专业学习与积极心理品质的相关性研究”(课题编号:JZ180298,福建教育学院资助)。 |
| 摘 要： | 厦门市音乐学校在疫情后的校园音乐活动,对中学生积极心理品质的提升有着显著作用。校园音乐活动为复学的中学生提供情感支持,促进中学生负能量的宣泄以及正能量的输入,增加中学生的幸福感,促进中学生乐观的生活态度,并且提升了中学生的创造力、社会交往与合作能力及审美能力,最终提升中学生的积极心理品质。 |
| 关 键 词： | 积极心理品质 疫情 奥尔夫教学法 环境音乐 |
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