网络环境下证据导向的项目式学习设计与实践

随着教育改革的不断深入，项目式学习逐步受到关注。我国关于项目式学习的研究在近十年内逐步受到广泛的关注，逐渐成为教育领域的研究热点。但当前项目式学习中主要存在以下问题：项目设计主要依靠教师经验，易走入项目式学习的误区；项目式学习内容与学科知识体系缺少结构性关联；项目评价缺乏教育大数据来表征学生能力发展的效果。将基于证据的学习理念引入项目式学习，基于网络环境的特点，可以从项目式学习的设计、实施与评价三个方面构建网络环境下证据导向的项目式学习。