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| 高职学生职业核心素养与专业技能一体化培育的新模式探索 | |
| 引用本文： | 谢鑫.高职学生职业核心素养与专业技能一体化培育的新模式探索[J].中国职业技术教育,2022(1). |
| 作者姓名： | 谢鑫 |
| 作者单位： | 北京联合大学 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题“高职学生职业核心素养教育与专业技能培养一体化发展研究”(项目编号:CCEA18140,主持人:谢鑫);北京联合大学校级科研项目“应用型大学职业核心素养融入专业课程研究”(项目编号:SK20202106,主持人:谢鑫)。 |
| 摘 要： | 提高职业核心素养一直是高职院校人才培养的重要内容和目标,将职业核心素养培育与专业技能培养相结合,有其外在的客观必然和内在的逻辑要求。目前已有职业院校探索了高本培养贯通、一二课堂衔接、校企合作融通等育人模式。通过分析三种模式,尝试在此基础上构建更具整体性、结构性的新模式,努力解决高职学生专业技能培养与职业核心素养培育脱节的问题,为新时代高技能人才培养提供切实可行的途径。 |
| 关 键 词： | 高职学生 职业核心素养 专业技能培养 一体化 |
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