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| 学前融合教育教师专业素养调查研究 | |
| 作者姓名： | 张丽莉 刘新学 |
| 作者单位： | 南京特殊教育师范学院,江苏 南京 210038 |
| 基金项目： | 南京特殊教育师范学院校级重点教改课题 |
| 摘 要： | 采用自编问卷,以学前融合教育专业的幼儿园教师为对象展开调查研究,结果表明:融合理念、沟通能力、实践能力、特教经历、融合教育培训等对教师融合教育专业素养具有一定的预测作用,但由于融合教育培训不足等原因,学前融合教育专业背景教师在职后依然存在融合教育理念不坚定、融合教育素养不高及融合教育能力不足等问题.提升学前融合教育教师... |
| 关 键 词： | 学前融合教育 学前融合教育素养 学前融合教育理念 融合教育培训 |
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