|
|||||
|
|
| 开设形式多样阅读课 培养阅读能力和习惯 | |
| 引用本文： | 谢伊伊.开设形式多样阅读课 培养阅读能力和习惯[J].基础教育参考,2016(4):62-63. |
| 作者姓名： | 谢伊伊 |
| 作者单位： | 重庆市北碚区重庆朝阳中学 |
| 摘 要： | 语文学习的根本就是阅读,教师要有意识地指导学生阅读,并且让学生拿出充足的时间广泛地开展课外阅读,并可针对学生的阅读兴趣和不同的阅读能力,开设形式多样的课外阅读课,培养学生自觉阅读优秀作品的能力和习惯。一、筛选课外书,拟定阅读书目学生要在教师的指导下,从有目的、有类别、有选择、带着问题的阅读,发展到有创意、有合作、有个性的阅读;在方法的运用上,要通过感知、联想、思维、记忆、迁移等心理活动,发展到认读、理解、评 |
| 关 键 词： | 过感知 课外书 认读 心理活动 现代文 阅读过程 阅读情况 年龄层次 《小二黑结婚》 人生价值 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |