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| 化学教学中如何巧妙设疑 | |
| 引用本文： | 段天兵.化学教学中如何巧妙设疑[J].实验教学与仪器,2005,22(1). |
| 作者姓名： | 段天兵 |
| 作者单位： | 安徽省芜湖县火龙岗中学,241131 |
| 摘 要： | 古人云:“为学患无疑,疑则有进”,学生学习的过程,是发现问题、提出问题、分析问题、解决问题再进入更高层次的循环往复的过程。化学教学中能够巧妙设疑,目的就是要帮助学生在化学学习中学会思考,激发学习兴趣和求知欲,从而研究、发现、掌握和运用规律,以求获取新知。下面就巧妙设疑的作用和技巧谈谈自己的体会。一、设疑能激发学生的学习兴趣和求知欲望设疑就是提出疑难问题,提出问题是解决问题的前提。善于学习,首先要善于发现问 |
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