认识重要性 凸显实践性 调动积极性——关于高校写作课教学改革的思考 |
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引用本文: | 高波.认识重要性 凸显实践性 调动积极性——关于高校写作课教学改革的思考[J].楚雄师范学院学报,1998(4). |
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作者姓名: | 高波 |
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摘 要: | 写作课教学的根本目的,就是提高学生的写作能力,而这一能力的培养和提高,是在长期的学习实践过程中逐步完成的,因此,写作课教学的指导思想,教学内容及教学方式,就必须与这一特殊性相适应。如果总是将写作课的内容局限在“文体范式”上,即便学生真能按照某些文体范式写出“像模像样”的文章来,也不能说明写作能力的真正提高。写作教学的核心,应当是体验方式、思维规律与语言表达形式之间的对应关系。而注意教学内容的可操作性,激发学生兴趣,加强训练,则是写作教改中不可忽视的重要方面。
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关 键 词: | 文体范式 语言 情感 思维 体验方式 |
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