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| 《固体混合以后》教学案例 | |
| 引用本文： | 易传发.《固体混合以后》教学案例[J].小学教学设计,2005(11). |
| 作者姓名： | 易传发 |
| 作者单位： | 湖北武汉市桥口崇仁路小学 |
| 摘 要： | 教学内容分析《固体混合以后》是苏教版《科学》教材三年级下册第四单元《固体和液体》中《认识固体》的第二课时,我把此课取名为《固体混合以后》。《认识固体》一课教学的活动围绕“认识固体的常见性质”展开。通过给物体分类、观察固体的性质、研究固体的混合与分离等活动,教师引导学生探究固体在颜色、形状、轻重、软硬等方面的性质变化及固体混合前后重量、体积的变化,从而提高学生运用多种感官观察物体的能力。第一课时,教师安排了把生活中的物体按固体、液体分类及用多种方法和多种感官认识固体的性质等活动。第二课时的教学内容包括… |
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