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| 合理利用教材,改善学生学习方式 | |
| 引用本文： | 赵华.合理利用教材,改善学生学习方式[J].江苏教育,2009(10). |
| 作者姓名： | 赵华 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县教育局教研室; |
| 摘 要： | 笔者以苏教版小学数学教材实验为平台,从合理利用教材、充分挖掘教材优势的视角,研究如何促进学生学习方式的改善,提出如下策略:一、关注学习提示,恰当组织学习活动学习是学习者主动建构的过程,"动手实践、自主探索、合作交流"已经成为学生学习数学的重要方式。苏教 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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