初中科学课堂教学中师生互动策略研究

一、引言我在一次教研活动中,有幸听了几节某校初中科学公开课。课堂上,对于老师恰如其分的提问,在我看来,学生们一定会踊跃地回答并参与讨论,但只有二、三名同学回答了问题,绝大多数学生只是洗耳恭听。仔细想想,初中教学中此类现象比较普遍。究其原因是旧的＂满堂灌＂、保姆式的教学方法,使他们习惯于听信权威。新课改很重要的一方面是学生主体地位的体现,教学过程不再被看做是一种纯粹的给予和接受的静态过程,而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程。＂师生互动＂因此而成为研究课堂教学过程的热点话题。