小学科学合作学习中的“边缘人”现象研究 |
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引用本文: | 王淑珍.小学科学合作学习中的“边缘人”现象研究[J].考试周刊,2012(56):177-178. |
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作者姓名: | 王淑珍 |
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作者单位: | 聊城市开发区李官屯小学,山东聊城,252022 |
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摘 要: | 在倡导"以人为本"、"全面发展"为核心理念下,合作学习正是体现新课程理念的重要途径;但课堂上的学习怎样才具有有效性,怎样在科学教学中培养学生的科学素养,促进其全面发展,已成为困扰课堂效率的主要问题。本文从教学经验、反思,科学分组,制定方案,以及评价等方面阐述了小组合作学习的实效性。让"边缘人"去主动学习,主动参与,感受到学习科学的乐趣。
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关 键 词: | 小学科学教学 “边缘人”的现象 小组合作学习 |
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