让人文思考走近数学课堂 |
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引用本文: | 吴梅香.让人文思考走近数学课堂[J].教育理论与实践,2008,28(6):55-56. |
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作者姓名: | 吴梅香 |
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作者单位: | 江苏省苏州工业园区星港学校 |
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摘 要: | 数学是一门科学,在人类物质文明的进程中已充分显示出其实用价值;数学更是一种文化,是人类智慧的结晶,其价值已渗透到人类社会的每一个角落。数学本质的双重性决定了作为教育任务的数学具有多元的价值取向。数学教育应该是人文教育和科学教育的相互渗透。因此,在课堂教学中,我们要注重培养学生的探究能力,关注学生的情感体验,凸现数学学科的人文价值,并不断积累最终形成科学的世界观和价值观。
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关 键 词: | 数学课堂 文思 实用价值 科学教育 人类智慧 物质文明 人类社会 教育任务 |
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