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| 浅谈交互学习模式中教师的主体性 | |
| 引用本文： | 陈岷婕,石成蓉,邹青.浅谈交互学习模式中教师的主体性[J].长春教育学院学报,2013(11):120+155. |
| 作者姓名： | 陈岷婕 石成蓉 邹青 |
| 作者单位： | 成都理工大学;绵阳师范学院外国语学院 |
| 基金项目： | 绵阳师范学院校级青年课题项目“在立体化语言学习环境中构建交互式课堂教学模式”(项目编号:Mnu-JY1242) |
| 摘 要： | 在交互式教学思想的指导下,网络和多媒体教学的引入,使课堂模式转变为课堂教学加计算机的模式,学生获取知识的途径是多维的。根据交互式英语课堂设计,学生每周有四节课是在机房上机联网通过交互式英语教学平台,根据自己的学习进度进行学习,另外两节课是安排教师对学生学习中的问题进行集体答疑和辅导。那么在这样一种交互式学习模式中,教师的主体性是否丧失或者被削弱了呢?本文将就这一话题进行简单的探讨。 |
| 关 键 词： | 交互式英语学习 教师主体性 课堂教学模式 |
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