高中英语形义用三维语法教学例谈 |
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引用本文: | 钱静.高中英语形义用三维语法教学例谈[J].长春教育学院学报,2013(15):156-157. |
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作者姓名: | 钱静 |
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作者单位: | 盐城市盐阜中学 |
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摘 要: | <正>一、形义用三维语法教学的理论基础美国语言学家Larsen-Freeman首次提出语法技能(Grammaring)的概念,用来指"准确、恰当、得体地使用语法结构的能力"。她指出语法教学应从语言的形式(Form)、意义(Meaning)和运用(Use)三个维度展开。形式主要考虑语言单位如何构成,意义则侧重它表达什么含义,运用强调何时用以及为什么用,这三个维度不是传统语法的上下层的关系,而是相互联系、相互制约和渗透的统一体。
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关 键 词: | 语法教学 高中英语 语法结构 学生 三维 语法知识 目标语 语法规则 灵活运用 认知规律 |
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