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杂志ISSN号
课堂无效教学漫谈
作者姓名:
黄大权
作者单位:
福建省漳平市新桥中心学校
摘 要:
笔者认为,要讨论、研究课堂教学的有效性,首要的是我们应该知道,我们的课堂教学无效在哪些方面或环节,通过对无效教学的研究,才能对症下药,把它们转化成有效、高效的环节。因此,研究课堂中的无效、低效教学因素(教学活动)就显得非常必要和有意义。
关 键 词:
课堂教学
对症下药
教学活动
教学因素
有效性
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