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| 启发式教学中教师的主导作用 | |
| 引用本文： | 付梅莉,樊宏伟.启发式教学中教师的主导作用[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2002(9):61. |
| 作者姓名： | 付梅莉 樊宏伟 |
| 作者单位： | 新疆克拉玛依职业技术学院 新疆独山子833600 (付梅莉)，新疆克拉玛依职业技术学院 新疆独山子833600(樊宏伟) |
| 摘 要： | 一、教师必须正确理解和掌握启发式教学的基本精神启发式教学的基本精神就是根据辩证唯物主义的认识论，结合教学要求和学生的实际情况，选用各种方法和方式，把学生学习的主动性和积极性调动起来，引导学生把精力集中到分析问题和解决问题上来。启发式强调学生的积极思考，多从事实践活动，注重发掘学生学习的内在因素；同时也强调教师的主导性和学生的主动性的统一；它不仅承认学生是教育的客观对象，同时承认学生是教育的主体。可见，启发式教学是一种教学过程的指导思想，并不具备一套固定的教学模式和若干具体的教学环节。因此，我们在… |
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